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我們可以從字面上來解讀，校園文化館主要指的就是在以校園為主題建設的一個空間，這個空間的主要內容就是提供學生學習或者活動的場所，當然用校園文化精神為主要導向并向外延伸的一種群體性的文化，因此這是對學生知情這有潛移默化的影響，對社會也是有著積極推動教育事業(yè)，傳統(tǒng)文化等推廣作用。
學校是傳承和發(fā)展文化的重要場地，尤其是學校的師生，更是校園文化的一種載體，因此隨著時代的變遷，社會的進步，科技的發(fā)展！開始逐漸的提倡校園文化館的建設，展示個性自我的基本原則，內容涵蓋了教育教學多方面，包括中國的傳統(tǒng)文化，采用另外一種有趣別致的地方進行教學，進行知識的傳授！
1、 校訓解讀。針對一所學校的校訓就是整個學校的靈魂，而想讓師生能夠領會靈魂的所在，一定要明確學校的內涵，為此，我們可以從為善、為學、健身、健心尊師等多方面進行全詮釋。校園文化館對應的每一個板塊的設計都需要有濃厚的學習氛圍，有一定的將學校的現(xiàn)代跟傳統(tǒng)結合，具有像學習的圣地！
2、 第二個板塊就需要有一定的個性張揚。在個性板塊這里可以將每一個教師的心語，放在還是整個墻面上或者是通過多媒體的形式進行展現(xiàn)，讓每一位學生親自感受，體會教師的心得，用一些激勵的語言來激勵學生。同時教師也可以讓自己的教育教學經(jīng)驗進行傳達，讓學生知道教師不光是育人還是朋友！同時為了突出學生的整個學習裝塊，選擇優(yōu)秀的學生進行一次演講，在板塊中將這塊放大，展示學生個性，發(fā)展學生能力，梳理學生信心為終極目標！
3、 學生學會做人，小學是學生成長啟蒙使其，而簡單的說教效果不佳，為此我們師生個in給他創(chuàng)作內容，用一種特別的形式展示，并傳授給學生，將起到非常積極的作用！
從校園文化館的內容可以看出，大部分的板塊都是具有一定的內容，而這些內容都是具有一定的教育意義，更大的是想要給孩子們開辟另一個學習通道，同時還是給社會中所有的人群一個學習的機會。
